1、认真阅读，多问问题，培养自学能力

(1)课前阅读，有针对性。根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想。如果你阅读“工作”部分，你可以列出以下大纲： ①物理学中的“工作”是什么意思？它和日常生活中常说的“工作”有什么区别？ ②做工作的两个必要因素是什么？不工作的条件是什么？ ⑧多少工作与哪些因素有关？如何计算完成了多少工作？④工作单位是什么？通过阅读，对新课的内容有了一个大致的了解，理清知识点，找出重点和难点，并进行标记，以便在听老师讲课时突破和克服难点。课堂。

(2)课堂阅读是指在新课的过程中阅读。对于那些关键知识（概念、规律等），你应该阅读并记住。关键的空格、词、句、段，要用符号来标记，只有掌握了关健，才能深刻理解，准确掌握所学知识。例如，阅读《重力方向》时，重点是“直立”。阅读《牛顿第一运动定律》课文时，把握“不受外力影响”。 “和”始终保持“。仔细阅读，明确概念和规律的内涵和外延。阅读时，如果遇到困难，必须反复思考。为什么这么说，你能这么说吗？为什么？找出什么原组是。

(3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上，经常总结总结。新课或一章完成后，配合课堂笔记阅读，及时复习总结，将各节或章节知识按“树状结构”或以图表形式汇总，使碎片化的知识逐渐系统化和组织。通过归纳，所学的知识可以串成线，连接成网络，形成一个体。为了深化当前的解决方案，获得知识的升华。

初中物理学习方法：六方面能力培养

2、细心观察，能观察，培养学生的观察能力

观察是学习物理的感性知识的来源，也是学习物理的重要手段。初中阶段主要观察物理现象和过程，观察实验仪器设备和操作过程，观察物理图表、教师黑板等。

(1)观察必须优先

例如，观察水沸腾时，应注意以下问题：沸腾前气泡的位置，气泡的大小，有多少，温度计的读数如何变化？沸腾时观察气泡的变化，温度计的读数是否有变化？沸腾停止后，温度有变化吗？……

(2) 观察需要步骤

复杂的物理现象要按照一定的步骤一步一步地仔细观察。例如，在“液体压力研究”实验中，可以进行以下步骤： (1)首先观察所使用的压力表，用手指挤压。用压力表板上的橡胶膜观察金属盒上的橡胶膜受压时U型管两侧液面的高度差。压力越大，液面高度差越大。 (2) 倒入水 将压力表的金属盒放入人体烧杯中的水中，观察U型臂两侧是否有高低差，根据水内是否有压力报告观察？ (3)改变胶膜方向观察 u 观察管子两侧的液位，判断水是否有各个方向的压力。大小之间有什么关系？ (4)保持金属盒的深度不变，使胶膜面朝上、朝下、四面八方。比较相同的深度，水在各个方向的压力有什么关系？ (5) 将金属箱放在不同的深度，水的压力是如何随着深度的增加而变化的？ (6) 观察同一深度的清水和盐水的压力是否相同？

(3)边观察边思考

对于一些知识，需要反复加强记忆。即每当涉及到内容时，不断强化新形成的条件连接，并及时利用巩固强化记忆。

6.广泛训练，强化实践，提高学习成绩

锻炼是掌握知识和巩固知识的重要途径之一。练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习和综合练习。练习时要注意以下几点：

（一）按照由易到难循序渐进的原则，有计划地、有针对性地开展不同层次、不同方法的适当练习。知识覆盖率和适当的知识梯度都是必需的。

(2)开展科学思维活动，不断探索解决问题的方法、思路和技巧，以推论、类推。例如，在解决问题时，要仔细复习问题，把握关键词和句子，仔细分析物理过程，同时反思解决问题的过程，勇于改正错误，并不断提高解决问题的能力和思维效率。

总之，阅读、观察、实验、思考、记忆、实践等方法相互关联、相辅相成、缺一不可。